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[视频学习]福建师范大学8月24日视频学习(十二)881人出席电子公示

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22
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中南大学
只看该作者 60楼 发表于: 2012-08-24
作为一名教师,要具备从里到外的内涵,作为教师,真正要做的不仅仅是单纯的传授和教育。教师乃是育人,而不是制气。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 今天记录心情了吗?点击心情和同学们分享快乐吧!
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81
院校
只看该作者 61楼 发表于: 2012-08-24
这课告诉我们:转化视角,更换角色,如何发挥教育机智来处理每个事件,展现教育的仁道,批评一个孩子所犯的错误很容易,但是呵护培养一个孩子的爱心却很难,直接毁掉爱心的火花,传授了如何获得教师幸福的案例。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 查看往日“精品课程”花絮,看看你是否有在照片中!
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28
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西南财经大学
只看该作者 62楼 发表于: 2012-08-24
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。获得作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 别忘了在个人主页完善资料,与同班同学交流互动!
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41
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只看该作者 63楼 发表于: 2012-08-24
    教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人的生活能力,培养人的幸福能力:感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。幸福的教育需要幸福的教师:有了幸福的教师,才可能有幸福的学习,才可能有幸福的学生。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 上课有什么收获啊,可以在视频学习中和同学们交流一下!
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福建师范大学

只看该作者 64楼 发表于: 2012-08-24
作为老师我们应该先理解什么是教师的职业道德。教师是一项职业,他的主要责任来自教育教学,那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足,潜能得到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 上课有什么收获啊,可以在视频学习中和同学们交流一下!
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只看该作者 65楼 发表于: 2012-08-24
师德是幸福的基石。幸福快乐是人一生追求的终极目标。幸福感是人内心一种持久幸福的感觉,这种感觉与物质无直接关系,与精神直接相关。教师的幸福感来自崇高的理想和自我价值的实现,来自学生的尊重和同行的赞赏,也来自和谐的家庭和平安的生活。一个师德优良的教师,往往有理想有追求,热爱教育、热爱学生,能在平凡的岗位上,脚踏实地、不断进取;这样的教师,往往生活充实、事业有成,学生爱戴、社会尊重,也必定是幸福的教师。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 学习完了,一起去学子论坛写写自己的感受吧!
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38
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中南大学
只看该作者 66楼 发表于: 2012-08-24
教师的职业道德,简称师德,是指教师在从事教育劳动过程中,依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量,调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间的比较稳定的行为规范的总和。教师道德作为意识形态的一种具体形式,既受社会条件的制约与影响,又反过来积极的影响社会,表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质,就不会有高质量的教育。 幸福来源于人的一种主观感受,是对生活的一种体验。教师是一项职业,他的主要责任来自教育教学,那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足,潜能得到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。

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中南大学
只看该作者 67楼 发表于: 2012-08-24
教师作为大众的一员,他(她)的教育、教学目的就是既教书又育人,他(她)认为他(她)所从事的职业是高尚的、是伟大的、是有意义的、是具有价值的;他(她)会将有限的生命投入到无限的为祖国的教育事业服务之中去;他(她)做到了“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”教书育人给教师带来了成就感,当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培养成为祖国有用的人才,桃李满天下时,作为一名人民教师是幸福的。



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75
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只看该作者 68楼 发表于: 2012-08-24
其实生活不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛,做为一个老师,要善于发现学生的闪光点,一花一世界,宽容学生的无知,尊重学生的个性体验,激发学生创造性,就能感受到教书育人的乐趣。
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 视频计时升级为程序自动计时了,请观看完回复签到!
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只看该作者 69楼 发表于: 2012-08-24
      教师的幸福是教师作为“人”、作为“职业人”和作为“教育主体”的完整的幸福,是物质性、社会性和精神性的统一,其构成要素包括中等财富、身心健康、人际和谐、高尚德性和发展完满。
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42
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福建师范大学
只看该作者 70楼 发表于: 2012-08-24
教师的幸福就是教师在自已的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师职业的特殊性决定了教师幸福的精神性——学生的道德成长、学业进步,进而对社会做出的贡献,都是教师生命意义的确证;教师幸福的给予性与被给予性——在给予与被给予的中体验精神性的“雅福”;教师幸福的集体性——任何一个学生都是教师集体劳动的结果,也是学生集体劳动的结果;教师幸福的无限性——教师对终身学生的影响,并赢得自己终身的记忆。
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只看该作者 71楼 发表于: 2012-08-24
在日常生活、社会活动中这一思想在启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。
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42
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福建师范大学
只看该作者 72楼 发表于: 2012-08-24
教师既教书又育人,所从事的职业是高尚的、伟大的、有生命意义的,我们只有将有限的生命投入到无限的教育事业服务之中去;做到“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”就一定会给我们带来成就感、幸福感,因此作为一名人民教师是幸福的
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学校学籍部 学习币 +1 2012-08-24 请查阅本学年此课程前的“视频学习”出勤公示!
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只看该作者 73楼 发表于: 2012-08-24
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。获得作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的
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只看该作者 74楼 发表于: 2012-08-24
       幸福是行为主体的内在体验,他使人的活动具有坚实的基础和永恒的动力。一个教育者,体味到了做教师工作的幸福,从教育工作中感受到了幸福,那他就理解和体味到了教育的本质,他就掌握了解决教育问题和教育学生的钥匙,工作就有无穷的动力。
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只看该作者 75楼 发表于: 2012-08-24
教师想真正的获得幸福感,最重要的一套是自己调整好心态,经常换位思考。从积极、乐观的角度看待每一件事情。时刻用欣赏的眼光看待周围的一切,时刻发现生活中的美!
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只看该作者 76楼 发表于: 2012-08-24
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的。
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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只看该作者 77楼 发表于: 2012-08-24
教师职业道德的时代定位
现代社会的四个维度: 市场经济——物质文明。 民主政治——制度文明。 科学与人文——精神文明。人是目的——核心
人道主义是关于个人尊严的思想。这一思想在启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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只看该作者 78楼 发表于: 2012-08-24
启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。他的主要责任来自教育教学,那么可以说教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足,潜能得到发挥,能够实现自我生命价值时所获得的持续快乐体验。
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只看该作者 79楼 发表于: 2012-08-24
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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