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[视频学习]福建师范大学8月24日视频学习(十二)881人出席电子公示

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48
院校
只看该作者 900楼 发表于: 2012-08-27
        
作为一名老师,用一双发现亮光的眼睛,幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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31
院校
只看该作者 901楼 发表于: 2012-08-27
教师的幸福感教育是心灵的事业,教师应当是一个幸福的职业。先贤孟子曾讲过君子有三乐,其中得天下英才而教育之即是一乐。
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52
院校
只看该作者 902楼 发表于: 2012-08-28
教师职业道德的时代定位
现代社会的四个维度: 市场经济——物质文明。 民主政治——制度文明。 科学与人文——精神文明。人是目的——核心
人道主义是关于个人尊严的思想。这一思想在启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。
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47
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西南财经大学
只看该作者 903楼 发表于: 2012-08-28
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73
院校
只看该作者 904楼 发表于: 2012-08-28
在教育、教学活动中,在日常生活、社会活动中要以“教师职业道德规范”要求自己,“学高为师,身正为范”;
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57
院校
西南财经大学
只看该作者 905楼 发表于: 2012-09-05
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
叮叮儿  。。
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53
院校
只看该作者 906楼 发表于: 2012-09-05
教师职业道德的时代定位
现代社会的四个维度: 市场经济——物质文明。 民主政治——制度文明。 科学与人文——精神文明。人是目的——核心
人道主义是关于个人尊严的思想。这一思想在启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。
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只看该作者 907楼 发表于: 2012-09-07
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的。
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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41
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只看该作者 908楼 发表于: 2013-07-31
教师职业道德的时代定位
现代社会的四个维度: 市场经济——物质文明。 民主政治——制度文明。 科学与人文——精神文明。人是目的——核心
人道主义是关于个人尊严的思想。这一思想在启蒙运动的最高峰康德那里,以“人是目的”的方式得到了最为系统深刻的阐发。你要始终以这样的行为方式对待人性——把你自身的人性和其他人的人性,在任何时候都同样看作是目的,永远不能只看作是手段。
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31
院校
福建师范大学
只看该作者 909楼 发表于: 2013-08-06
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的。
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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53
院校
只看该作者 910楼 发表于: 2013-08-23
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。  
  
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55
院校
只看该作者 911楼 发表于: 2016-09-10
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的。
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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67
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只看该作者 912楼 发表于: 2016-09-14
2013---学前教育吴定明
成人不自在,自在不成人。
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12
院校
只看该作者 913楼 发表于: 2017-08-27
回 楼主(师大学籍部) 的帖子
做一个有责任的老师,言传身教,做一个有爱心的老师,和蔼可亲,做一个知足的老师,宁静致远。
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只看该作者 914楼 发表于: 2017-08-27
回 楼主(师大学籍部) 的帖子
实施创新教育,培养学生的创新意识,创新精神和创新能力关键在于教师。
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12
院校
只看该作者 915楼 发表于: 2017-08-27
回 楼主(师大学籍部) 的帖子
时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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12
院校
只看该作者 916楼 发表于: 2017-08-27
回 楼主(师大学籍部) 的帖子
作为一名老师的幸福,其实很简单。只要你的角度改变,用一双发现亮光的眼睛,你觉得幸福其实是唾手可得的,时刻谨记着教师职业道德,这是职业的底线,要好好守护,一切为了学生。
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