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[视频学习]福建师范大学8月29日视频学习第九课

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福建师范大学
班级制度对班级建设是非常重要的,我们应该让学生以主人翁的精神参与班规制定,体现出民主,参与,平等等现代教育理念。给学生充分思考的机会,征集具有理性思考、操作性和人文气息的版规。班主任应该在制定版规的过程中加强引导,使过程更加民主与科学化,并且注重沟通,请科任老师作为主体的身份参与到班规修订的讨论之中。我们要努力把单项制约变成一种正面鼓励和双向约定契约。
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西南财经大学
只看该作者 沙发  发表于: 2014-08-30
作为一名班主任,应着手制定班规,意识到制度对班级建设的重要性。并且让学生以主人翁的精神参与班规制定,体现出民主,参与,平等等现代教育理念。给学生充分思考的机会,征集具有理性思考、操作性和人文气息的班规。班主任应该在制定班规的过程中加强引导,使过程更加民主与科学化,并且注重沟通,请科任老师作为主体的身份参与到班规修订的讨论之中。我们要努力把单项制约变成一种正面鼓励和双向约定契约。合理的班规制定过程应该是充满民主氛围的互动协商的过程,而不是彼此权利的过渡。班主任应该扮演一个教育型的管理者,作为一个班主任应该清楚的了解到制度管理最终不是用他律来强制学生的行为,而是最终应该内化为学生的承诺。
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只看该作者 板凳  发表于: 2014-08-30
作为一名班主任,应着手制定班规,意识到制度对班级建设的重要性。并且让学生以主人翁的精神参与班规制定,体现出民主,参与,平等等现代教育理念。给学生充分思考的机会,征集具有理性思考、操作性和人文气息的班规。班主任应该在制定班规的过程中加强引导,使过程更加民主与科学化,并且注重沟通,请科任老师作为主体的身份参与到班规修订的讨论之中。我们要努力把单项制约变成一种正面鼓励和双向约定契约。合理的班规制定过程应该是充满民主氛围的互动协商的过程,而不是彼此权利的过渡。班主任应该扮演一个教育型的管理者,作为一个班主任应该清楚的了解到制度管理最终不是用他律来强制学生的行为,而是最终应该内化为学生的承诺
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福建师范大学
只看该作者 地板  发表于: 2014-08-31
在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
没有最好,只有更好!
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福建师范大学
只看该作者 4楼 发表于: 2014-09-04
在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了,就像朋友一样同她开心大笑,让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩……只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,愿意靠近我们,使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此,班主任在爱孩子的同时,一定要注意感情的投入,用真挚的爱感化每一个孩子,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
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只看该作者 5楼 发表于: 2017-08-30
回 4楼(涂倩倩) 的帖子
幼儿园活动区生活区区域区角玩具蔬菜水果配对纽扣益智玩教具材料
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只看该作者 6楼 发表于: 2017-08-31
回 楼主(周嗣敏) 的帖子
班主任应该扮演一个教育型的管理者,作为一个班主任应该清楚的了解到制度管理最终不是用他律来强制学生的行为,而是最终应该内化为学生的承诺。
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